Warta Dapodik Rambu - Rambu Penilaian Dalam Pemilihan Kepala Sekolah Berprestasi SMA/MA Tahun 2015

Sabtu, 14 Juni 2014

Salam Warta Dapodik. Pemilihan Kepala SMA Berprestasi merupakan salah satu aktivitas dari rangkaian aktivitas Peringatan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) tahun 2015. Kegiatan ini dilaksanakan secara bertahap, dimulai dari tingkat kabupaten/kota, provinsi hingga Nasional. Pemilihan Kepala SMA Berprestasi tingkat nasional merupakan puncak agenda yang direncanakan pada bulan Agustus 2015.

Adapun Rambu-Rambu Penilaian dalam Pemilihan kepala sekolah SMA/MA Berprestasi 2015 ialah sebagai berikut:

Kompensi : Kepribadian

Indikator

Memiliki integritas kepribadian pemimpin.
Memiliki cita-cita yang besar lengan berkuasa dalam pengembangan diri sebagai gurdan guru dengan peran tambahansebagai kepala sekolah.
Bersikap terbuka dalam melakukan peran pokok dan fungsi.
Mengendalikan diri dalam menghadapi problem dalam pekerjaan sebagai kepala sekolah.
Memiliki bakat dan minat sebagai pemimpin pendidikan.

Kompetensi Manajerial

Indikator

Menyusun perencanaan sekolah.
Mengembang kan organisasisekolah sesuai dengankebutuhan.
Memimpin sekolah dalam rangka pendayagunaan sumber daya sekolah secara optimal.
Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajaran yang efekti binaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya insan secara optimal.
Mengelola sarana dan prasarana sekolah dalam rangka pendayagunaan secara optimal.
Mengelola kekerabatan sekolah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukunga ide, sumber belajar,dan pembiayaan sekolah.
Mengelola kesiswaan dalam rangka penerimaan peserta didik baru, penempatan peserta didik, dan pengembangan kapasitas peserta didik.
Mengelola pengembangan kurikulum dan aktivitas pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional.
Mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien.
Mengelola ketatausahaansekolah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah.
Mengelola unit layanan khusus sekolah dalam mendukung aktivitas pembelajaran dan aktivitas kesiswaan di sekolah.
Mengelola sistem gosip sekolah dalam mendukung penyusunan agenda dan pengambilankeputusan.
Memanfaatkan kemajuan teknologi gosip bagi peningkatan pembelajaran dan administrasi sekolah.
Melakukan moni-toring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan pro-gram aktivitas sekolah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindaklanjutnya

Kompetensi Supervisi

Indikator

Merencanakan agenda supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.
Melaksanakan supervisi akademik terhadap gurudengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yangtepat.
Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap gurudalam rangka peningkatan profesionalis me guru.

Kompetensi Sosial

Indikator

Bekerja sama dengan pihak lain untuk kepentingan sekolah.
Berpartisipasi dalam aktivitas sosial kemasyarakat an.
Memiliki kepekaan sosial terhadaporang atau kelompok lain.

Kompetensi Kewirausahaan

Indikator

Menerapkan nilai-nilai kewirausahaandalam menciptakaninovasi yang memiliki kegunaan bagipengembangan sekolah.
Mengelola aktivitas produksi/jasa sebagai sumber mencar ilmu peserta didik.

Kompetensi Nilai Tambah